Poesjkin's Lyceum periode. Poesjkin's werken in de lyceumperiode

2024 Auteur: Leah Sherlock | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 05:45

Poesjkin jaagde niet op inspiratie. Hij kon altijd en overal schrijven - tijdens een wandeling, in de klas, in de tuin, tijdens het gebed. In het gedicht "To My Aristarchus" vertelt de 16-jarige dichter hoe zijn gedichten geboren worden: "Ik zal denken, ik zal met mijn handen zwaaien, ik zal plotseling in rijmpjes spreken."

Je jeugd uit het geheugen gewist. Ik herinnerde me alleen Lyceum

Als we zoiets als de biografie van Pushkin beschouwen, is de lyceumperiode waar te beginnen. Het is deze levensfase die de vorming van een klassieker op het gebied van een dichter beschrijft. Tot zijn zevende groeide Poesjkin op als een gesloten, sombere, stille, onhandige jongen, met een troebele blik en slome reacties op alles. Soms wekte hij de indruk bijna verstandelijk gehandicapt te zijn.

En Sasha was gewoon een onbemind kind. Van zijn ouders kreeg hij geen druppel tederheid. Zowel Nadezhda Osipovna als Sergei Lvovich werden vriendelijk behandeld door zus Olga en vooral de jongere broer Levushka. Is dat niet de reden waarom Poesjkin's gedichten uit de Lyceumperiode niet het beeld van een liefhebbende moeder bevatten?

Alleen oppas en oma

En over de oppas Arina Rodionovna en haar sprookjes in de lyceumperiode van Poesjkin hebben we veel gehoord. De muze in het gedicht "Dream" verschijnt in de vorm van "moeder". Het werd geïnspireerd door herinneringen aan Arina Rodionovna. Preciesze werd ook het prototype van de oppas Orina Egorovna in het verhaal "Dubrovsky".

En Arina Rodionovna's schoonzoon Nikita Timofeevich, die de "oom" van de jongen werd en oprecht van hem hield, lijkt op de trouwe dienaar Savelich uit The Captain's Daughter. Kozlov, die zijn hele leven zo toegewijd van zijn barchuk Sasha hield, zal hem uitzwaaien op zijn laatste reis naar de begraafplaats van het Svyatogorsk-klooster. Deze mensen zijn een van de weinigen die de dichter echt waardeerden om wie hij was.

Nachtlezingen

De verandering bij de jonge Poesjkin gebeurde abrupt, dankzij het feit dat hij een oppas had met haar liefde, zorg en sprookjes. Communicatie met grootmoeder Maria Alekseevna Gannibal, in wiens dorp de tiener de zomer doorbracht, was ook van invloed.

Sasha was onherkenbaar. Hij zat niet langer gehurkt in een hoekje, maar rende door de kamers, springend over stoelen, hardop lachend. Werd een fidget, fidget. Of Cricket, zoals zijn collega's op het Lyceum hem later noemden.

Hij had al vroeg interesse in literatuur. Op achtjarige leeftijd las hij vloeiend en schreef hij goed. 'S Nachts ging hij in het geheim naar de enorme bibliotheek van zijn vader en bladerde door boeken van oude auteurs, Frans, Russisch. Op dezelfde leeftijd begon hij te componeren. De eerste werken waren in het Frans. Dit zijn epigrammen voor hun docenten en leraren. Volgens Leva's broer had hij een uitstekend geheugen en kende hij op 11-jarige leeftijd 'alle Franse literatuur uit zijn hoofd'.

Ik weet niet wat er van mijn oudste kleinzoon zal worden

Dat zei Maria Alekseevna, die heel veel van Sasha hield en erg aan haar gehecht was. Ze maakte zich zorgen over de toekomstjongen. De kleinzoon, hoewel hij een jager voor boeken was, studeerde slecht. Docenten klaagden dat hij ook winderig, frivool was. Maria Alekseevna maakte zich zorgen over hoe zijn leven zou verlopen als hij niet zou veranderen.

Godzijdank is Sasha veranderd! Maar deze transformatie van een rustig meisje in een tiener met een vurig temperament bracht het gezin veel problemen. Noch leraren noch ouders konden hem beteugelen. En er was een idee om de jongen af te staan aan een gesloten onderwijsinstelling met een streng regime. Ze kozen voor het prestigieuze, pas geopende Tsarskoye Selo Lyceum.

12-jarige Sasha is geslaagd voor de toelatingsexamens. Bovendien, als we het kort hebben over Pushkin's lyceumperiode, kwam hij daar aan met een voorraad van een verscheidenheid aan levenservaringen en kennis uit boeken. Zijn 'eerste en onschatbare vriend' Ivan Pushchin herinnerde zich dat zijn klasgenoten nogal verrast waren toen ze hoorden dat Alexander Sergejevitsj hen voor was in zijn ontwikkeling.

Strikt en rook niet

Er was echter geen speciale strengheid in het Lyceum. Zelfs lijfstraffen tijdens de lyceumperiode van Poesjkin werden afgeschaft, in tegenstelling tot andere onderwijsinstellingen. Over het algemeen was de sfeer liberaal, democratisch.

Cricket lesgeven was makkelijk. Leraren van vakken die Pushkin niet leuk vond, stelden geen speciale eisen aan hem. Dus de wiskundeleraar, die Sasha's houding ten opzichte van deze wetenschap kende, schold hem alleen maar uit.

Maar Poesjkin was dol op Russische en buitenlandse literatuur. En zoals altijd lees ik veel fictie, historische boeken.

Friends-lyceumstudenten creëerden hun eigen literaire kring. Handgeschreven uitgegeventijdschriften, speelde games gebaseerd op de werken van de klassiekers van die tijd.

Hierdoor werd Poesjkin, wiens andere bijnaam Frans was (zoals hij schitterde met kennis van deze taal), verliefd op zijn moedertaal. Zozeer zelfs dat hij later de moderne Russische schrijfstijl creëerde.

Poesjkin's lyceum-gedichten zijn geestige, goed gerichte epigrammen, sketches, songteksten. Hij begon zelfs het gedicht "Ruslan en Lyudmila". Maar hij eindigde slechts drie jaar nadat hij het Lyceum had verlaten - in 1820.

Vrienden, onze unie is prachtig

Voor het eerst in zijn leven werd hij omringd door mensen die hem respecteerden en bewonderden. “Vrienden, onze unie is prachtig!” - hij schreef aan zijn klasgenoten. Het was tijdens de lyceumperiode van Poesjkin dat er zo'n belangrijke verandering in zijn leven plaatsvond: de "luxe van menselijke communicatie" werd verworven.

Zijn kameraden, samen met professor Alexander Kunitsyn, die 12 vakken tegelijk las, en Alexander Galich, een leraar Latijnse en Russische literatuur, bespraken heftig de gebeurtenissen van de patriottische oorlog van 1812. Het begon een jaar nadat ze het Lyceum binnenkwamen. Samen zochten ze naar de zin van het leven, elk voor hun eigen doel, een hoger doel dienend.

In de geschiedenis van de wereldliteratuur is er nog nooit zoiets geweest dat een van de dichters of schrijvers in zijn werken zoveel ruimte aan zijn alma mater wijdde, als Pushkin aan zijn Lyceum. Jaren later tekende hij zelfs een lyceum op het manuscript van Eugene Onegin.

Deze onderwijsinstelling wordt weergegeven in zijn gedichten, vroeg en laat, berichten aan vrienden, op de pagina'sonvergankelijke romans, opgedragen aan schooljubilea.

In de tuinen van het Lyceum begon de muze aan mij te verschijnen

Poesjkin's Lyceum-periode duurde zes jaar, van 1811 tot 1817. Hij begon serieus te schrijven op 13-jarige leeftijd. En ook vroeg raakte de gedrukte media. Het opus van de 15-jarige dichter getiteld "To a Poetic Friend" verscheen voor het eerst in het julinummer van Vestnik Evropy. Toegegeven, hij plaatste het pseudoniem "Alexander N.k.sh.p." Moderne filologen hebben het ontcijferd: dit waren de medeklinkers van zijn achternaam, maar in omgekeerde volgorde. Op deze manier signeerde zijn oom, Vasily Lvovich Pushkin, enkele van zijn gedichten. Hij gooide gewoon alle klinkers weg - P.sh.k.n.

Poesjkin's gedichten uit de periode van het lyceum, volgens een grote kenner van zijn werk, Boris Tomashevsky, laten zien dat hij de techniek van poëzie volledig onder de knie heeft. En wat hij schreef op 13-jarige leeftijd was een mijlpaal, een ommekeer in het lot.

120 gedichten bereikt

Tijdens de periode van het lyceum werden er veel gedichten gemaakt in het werk van Poesjkin. 120 zijn tot ons gekomen. De onderwerpen zijn verschillend, van liefde voor het moederland, de hoge aanstelling van de dichter, tot liefde voor een vrouw. Inspiratie haalde hij overal vandaan. En ook onder de dichters van Frankrijk van de XVII-XVIII eeuw. Hij voelde zich aangetrokken tot Guys en Voltaire. Daarom combineren de werken van Poesjkin in de lyceumperiode de verwevenheid van Frans classicisme met Russisch.

Het gedicht "Aan Natalia", geschreven in 1813, heeft een specifieke geadresseerde. Dit is een lijfeigen actrice van het theater, waarvan de eigenaar in Tsarskoe Selo graaf V. Tolstoy was. En de lyceumstudent Pushkin was verliefd op Natalia.

De lyceumperiode in het werk van Pushkin wordt geassocieerd met een groot aantal werken over echte vriendschap. Dit zijn "Op de zeventiende verjaardag van I. Pushchin", en "Feasting Students", en gedichten ter ere van geliefde leraren.

Dankzij de imitatie van Zhukovsky, die de weg van de romantiek in Rusland leidde, wordt de lyceumperiode in het leven van Poesjkin gekenmerkt door het schrijven van elegieën over het thema onbeantwoorde liefde, scheiding, vroegtijdig vertrek uit het leven. Al deze modieuze imitatie weerhield de dichter er echter niet van zich volledig over te geven aan de geneugten van een jong leven.

Vriendschap met de groten

De lyceumperiode in het leven van Pushkin is onlosmakelijk verbonden met de verschijning in het leven van de dichter van echte leraren die zijn toekomstige pad bepaalden. Alexander werd toegelaten tot de Arzamas-kring van gevorderde schrijvers. Dit waren aanhangers van een nieuwe trend in de literatuur, "Karamzin's". Het ging om het vechten tegen verouderde schrijfregels en tradities.

Poesjkin bouwt creatieve en vriendschappelijke betrekkingen op met de vooraanstaande dichters van die tijd Vasily Zhukovsky en Pyotr Vyazemsky. En hij leert er zelf van.

Hij was ook geïnteresseerd in de gedichten van Konstantin Batyushkov, een populaire meester van 'lichte poëzie'. Toen hij zijn schrijven een tijdje verliet, aarzelde de jonge dichter niet om de meester een bericht te sturen. Het heette "Naar Batyushkov". Ja, het is zo geweldig dat hij, na het te hebben gelezen, naar het Lyceum is gekomen om de auteur te ontmoeten. Maar na het gesprek, op opmerkingen over de gedichten van de jongste dichter, antwoordde Poesjkin met een ander bericht: "Ik dwaal mijn eigen weg. Wees iedereen voor jezelf.”

Oude man Derzhavin heeft ons opgemerkt

Zijn teksten zijn nog niet helemaal onafhankelijk, steeds meer imitatie. Het heeft veel postzegels, clichés. Maar zonder de kamerpoëzie op te geven, richt Poesjkin zich al op de thema's burgerlijk geluid. Dit zijn in de eerste plaats de bekende "Herinneringen in Tsarskoye Selo". Het werk is opgedragen aan de patriottische oorlog van 1812.

De jonge Poesjkin las het gedicht onder ongebruikelijke omstandigheden voor. In januari 1815 werd op het Lyceum een open examen in Russische literatuur gehouden voor studenten die van het eerste naar het tweede jaar gingen. Het was verplicht om hun eigen werken te lezen.

Gasten waren uitgenodigd voor het examen. Er waren natuurlijk veel toeschouwers in de zaal - de ouders van de lyceumstudenten en de zeer beroemde Gavriil Derzhavin.

Luisteren naar Poesjkin, de patriarch was opgetogen. "Ja, dit is echte poëzie!" riep hij uit, en met tranen in zijn ogen wilde hij de auteur omarmen als zijn meest waardige opvolger. Maar Sasha schaamde zich erg en rende weg.

Op mijn weg dwalen

Karakteristieke kenmerken van Pushkin's lyceumperiode zijn duidelijk zichtbaar in het gedicht "Licinia", waar het leven van Rusland, geleid door despoot Arakcheev, kritisch wordt weergegeven. De dichter schrijft het verhaal "Bova", poëzie wordt vertegenwoordigd door de werken "Ongeloof", "Napoleon aan de Elbe" - onder de indruk van de vlucht van de keizer van het eiland. Ook epigrammen. Bijvoorbeeld "Twee Alexander Pavlovich". Hier vergelijkt hij tsaar Alexander I met zijn naamgenoot, de leraar van het Lyceum - "een verachtelijke en verachtelijke dwaas."

Om de lyceumperiode van Poesjkin kort samen te vatten, er staat steeds minder in zijn gedichtenimitatie, een gedurfde, frisse en sterke stem breekt steeds meer door.

De meesterwerken waarmee we Alexander Sergejevitsj 'de zon van onze poëzie' kunnen noemen, liggen nog in het verschiet. Toch waren het de jonge jaren van de dichter die de basis vormden, waardoor hij zijn ideeën over echte literatuur kreeg.