Schatting is waardevoller dan rijkdom: het hoofdidee van de fabel "Hoe de man de steen verwijderde"

2024 Auteur: Leah Sherlock | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 05:45

Het leesprogramma voor de basisschool zorgt ervoor dat kinderen in de 4e klas kennis maken met het werk van Leo Tolstoy, reflecteren op het menselijk handelen van de helden van de fabel "Twee kameraden" en op zoek gaan naar een antwoord op de vraag van wat het hoofdidee is van de fabel "Hoe de man de steen verwijderde. Deze werken zijn klein in volume, maar diep van inhoud, ze leren kinderen na te denken over hoe ze het juiste doen.

De moraal van het verhaal is dit

Waarom worden fabels bestudeerd? Wat het is? Verklarend woordenboek van S. I. Ozhegova definieert een fabel als "een kort allegorisch moraliserend verhaal". Door kennis te maken met dit genre, leren kinderen de kenmerken ervan te begrijpen, waarvan de belangrijkste de aanwezigheid van moraliteit is. Wat is het en wat wordt er bedoeld met dit woord?

De fabel bespot niet alleen tekortkomingen en ondeugden, maar laat je ook een leerzame conclusie trekken over hoe je wel of niet moet handelen. Verhaal oversommige gedrags- of communicatieregels vormen de instructies van de auteur moraliteit. Kinderen van groep 4 die op zoek zijn naar moraliteit moeten bijvoorbeeld de vraag beantwoorden wat de essentie is van L. Tolstoj's fabel "Hoe een man een steen verwijderde" of "Twee kameraden".

Kenmerken van het fabelgenre

Een fabel kan niet alleen worden herkend aan de aanwezigheid van moraliteit, maar heeft ook andere onderscheidende kenmerken. Het is altijd een kort verhaal, dat is een onderhoudend interessant verhaal. De auteur slaagt erin om een diep leerrijk verhaal in een eenvoudige en beknopte vorm te presenteren. De gebeurtenissen zelf en het hoofdidee van Tolstoj's fabel "Hoe de boer de steen verwijderde" worden bijvoorbeeld uitgedrukt in slechts acht zinnen. Een klein volume maakt het werk toegankelijk voor kinderen, ze lezen, analyseren en vertellen het na. Tolstoj gebruikt de genrevorm van de fabel om zijn gedachten uit te drukken, moraliteit wordt niet uitgedrukt door specifieke leringen, maar allegorisch. De lezer moet zelf de conclusie trekken.

Fabels hebben weinig beschrijvingen en veel dialogen. Op deze manier wordt de "vitaliteit" van de gestelde situatie bereikt. Het hoofdidee van de fabel "Hoe de boer de steen verwijderde" ligt in drie verklaringen van verschillende mensen over hetzelfde onderwerp. Elk van de personages gaf het antwoord dat hij nodig achtte, en de conclusie werd door de auteur in de laatste zin aan de lezer voorgesteld.

In een fabel zijn er meestal meerdere karakters, die elk een soort semantische lading dragen. In een van de fabels die door de vierdeklassers worden bestudeerd, zijn dit twee kameraden, in de andere - twee wetenschappelijke ingenieurs en een eenvoudige boer. gedrag ofde verklaring van een van de personages drukt meestal de hoofdgedachte uit. Tolstoj's fabels "Hoe een man een steen verwijderde" en "Twee kameraden" zijn hier een levendig voorbeeld van.

Het hoofdidee van een van de fabels werd uitgedrukt door een kameraad die in de problemen was achtergelaten bij zijn 'vriend', die op een moeilijk moment liever vluchtte en zijn partner in gevaar achterliet. Het hoofdidee van de fabel "Hoe een man een steen verwijderde" werd uitgedrukt door de auteur, maar de drager van het oorspronkelijke idee om van de steen af te komen is een eenvoudige man die trouwens dit idee belichaamt, waarvoor hij een welverdiende beloning ontvangt.

Het verschil tussen de fabels van Krylov en Tolstoj

In zijn werken maakt Ivan Andreevich Krylov vaak helden van dieren, vissen en vogels, waarbij hij menselijke ondeugden belachelijk maakt door hun gedrag. Natuurlijk zijn er menselijke karakters in zijn fabels. Leo Tolstoj legt zijn leringen uit door de mond van mensen, zijn fabels zijn als kleine verhalen uit het leven.

Voor zijn fabels koos Ivan Andreevich Krylov een poëtische vorm, in Leo Tolstoj wordt het hoofdidee van de fabel "Hoe de boer de steen verwijderde" en de fabel "Twee kameraden" uitgedrukt in proza. Krylovs fabels brengen komische situaties onder onze aandacht, humoristische personages komen in belachelijke situaties terecht vanwege hun tekortkomingen.

Leo Tolstoj, zonder af te wijken van de natuurlijke toon van de verteller van een alledaagse situatie, creëert voor de lezers een verschrikkelijk beeld van een kameraad die wordt opgegeten door een beer of een stadsstraat, in het midden waarvan een steen, die alleen een slimme man kan verwijderen.

Zijn er vandaag fabels nodig?

Fabels zijn lang, vele jaren geleden geschreven door Leo Tolstoy. Hebben moderne mensen die kranen, navigators, computers en mobiele telefoons gebruiken deze tegenwoordig nodig? Leert hun hoofdgedachte iets? De fabels "Hoe een man een steen verwijderde" en "Twee kameraden" zetten je aan het denken en slim te zijn, vriendelijk te zijn en vriendschap te waarderen, en een kameraad niet in de problemen te laten. En in onze eeuw zijn er veel menselijke ondeugden, dus leerzame verhalen - fabels - zijn relevanter dan ooit, een persoon heeft ze nodig voor zelfontwikkeling, om beter te worden, slechte eigenschappen kwijt te raken. Een fabel is een kans om jezelf van buitenaf te zien en aan je tekortkomingen te werken.

Alles ingenieus is eenvoudig

Tolstoj's fabels zijn als volksverhalen, ze staan dicht bij volkswijsheid, uitgedrukt in korte gezegden, spreekwoorden. Je kunt uitspraken in de Russische folklore oppikken die uitleggen wat het hoofdidee van de fabel "Hoe de boer de steen verwijderde" is. Bijvoorbeeld: "Waar de bijl niet gaat, zal de vindingrijkheid hem nemen."

Leo Tolstoj, met behulp van een kort verhaal, brengt de lezer het idee over dat je in elk bedrijf slim moet zijn, dan zal de moeilijkste taak gemakkelijk worden.

Bij het lezen van de fabel van Leo Tolstoj "Hoe een man een steen verwijderde", begrijpt een persoon dat er in elk geval verschillende oplossingen moeten worden overwogen. Deze methoden kunnen kostbaar en onveilig zijn. Een van de ingenieurs stelde bijvoorbeeld een rationele wetenschappelijke methode voor: een steen opblazen,en stadsgebouwen kunnen beschadigd zijn.

Een simpele man bleek slimmer te zijn dan de wetenschappelijke ingenieurs en stelde een eenvoudige manier voor: een gat graven in het plein. Door de vindingrijkheid en wereldse ervaring van mensen te vergelijken met rationele wetenschappelijke methoden, laat Tolstoj zien dat het soms niet de moeite waard is om de taak te ingewikkeld te maken en dat het de moeite waard is om aandacht te besteden aan het vinden van de kortste en gemakkelijkste manier om het probleem op te lossen.