Nieuwe niet-traditionele tekentechnieken in de kleuterschool

2024 Auteur: Leah Sherlock | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 05:45

Het is geen geheim dat de aandacht van kleuters wordt getrokken door alles wat verrassend en ongewoon is. Het is de kennis van iets nieuws, niet-traditioneel onderzoek en creatieve experimenten die artistieke smaak en verbeeldingskracht bij kinderen ontwikkelen, hen stimuleren om onafhankelijkheid te tonen en hun individualiteit te uiten.

Onconventionele tekentechnieken op de kleuterschool

Het kan vaak worden opgemerkt dat kinderen geen verf of potloden nodig hebben om hun indrukken van de wereld om hen heen in de beeldende kunst te laten zien, ze tekenen graag met hun vingers op beslagen glas, stokjes op het zand, water gemorst op de tafel, en soms met tandpasta of mama's lippenstift op de badkamerspiegel. Daarom wordt het de taak van leraren om dergelijk werk gerichter te maken voor kinderen, met behulp van een verscheidenheid aan niet-traditionele tekentechnieken in de kleuterklas. Om dit te doen, zijn er een groot aantal technieken waarmee u originele werken kunt maken, zonder specialeartistieke vaardigheden. Van dergelijke activiteiten beleeft het kind niet alleen veel plezier, maar ook voordelen: geheugen, aandacht en fijne motoriek van handen ontwikkelen zich beter en sneller.

Soorten niet-traditionele tekentechnieken

Alle kinderen houden van verschillende verrassingen, en de eerste vraag die ze voor elke les zullen stellen is: "Waar gaan we vandaag mee tekenen?" Zulke lessen zullen altijd een vakantie voor hen zijn, ze zijn zo interessant en opwindend. Om met kinderen te werken, gebruiken ze in de regel niet-traditionele tekentechnieken in de kleuterklas als: tekenen met een vinger, vuist, handpalm, tekenen met vlekken, monotype, tekenen met draden, tekenen met zeepschuim, rollende tekenmethode, tekenen op glas, schuimrubber opdruk, de poke-methode tekenen, tekenen met een kaars en waterverf, houtskooltekentechniek, enz. Elke methode is een soort klein spel dat vreugde en positieve emoties bij kinderen brengt. De methode van inktblotografie is bijvoorbeeld dat de leraar kinderen leert inktvlekken te maken, en het kind, dat zijn fantasie aanzet, een bepaald beeld in de resulterende tekening moet zien en deze moet aanvullen met details.

Kinderen houden echt van deze niet-traditionele tekentechniek die wordt gebruikt in de kleuterschool, zoals tekenen met een kaars. Een bepaald beeld (visgraat, huis) wordt met het geslepen uiteinde van de kaars op een wit vel papier getekend, vervolgens wordt er met een penseel verf op de tekening aangebracht. Natuurlijk v alt de verf niet op de vette vlek linkseen kaars, en een door hen getekende nog steeds onzichtbare afbeelding verschijnt op magische wijze voor de ogen van de kinderen.

Schuimrubbertekeningen zijn niet minder geliefd bij kinderen. Voor hen worden verschillende geometrische figuren speciaal uit schuimrubber gesneden, die vervolgens met gewone draad aan een potlood worden bevestigd. Kinderen dopen afwisselend verschillende figuren in verf en eerst willekeurig, en stempelen vervolgens harten, cirkels, vierkanten en driehoeken op een vel papier om eenvoudige en complexe ornamenten te maken. Kinderen tekenen altijd met veel plezier en interesse in alle technieken.

Onconventionele tekentechnieken in de kleuterklas en hun effectiviteit

Tijdens het creativiteitsproces leren kinderen verschillende dingen met hun eigen handen te maken, alles wat de wereld hen geeft te verkennen, ontdekken en vakkundig te gebruiken, en ontwikkelen ze ook een niet-standaard visie op objecten. Ze gluren in elk afvalmateriaal, of het nu een doos met lucifers, overgebleven garen, een plastic fles of een duivenveer is, tonen verbeeldingskracht, krijgen zelfvertrouwen, leren spaarzaamheid en bruikbaarheid, terwijl ze hun eigen kleine meesterwerken creëren.