Het hoofdidee van de tekst. Hoe de hoofdgedachte van de tekst te bepalen

2024 Auteur: Leah Sherlock | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 05:45

Bij het bestuderen van een tekst, of het nu een fictieroman, een wetenschappelijk proefschrift, een pamflet, een gedicht, een anekdote is, is het eerste wat de lezer vraagt, het sorteren van woorden en zinnen - wat is hier geschreven, wat heeft de auteur wil uitdrukken met een reeks van deze woorden? Toen de schrijver erin slaagde zijn idee volledig te onthullen, is het niet moeilijk om het te begrijpen, het hoofdidee van de tekst is al duidelijk tijdens het lezen en de rode draad loopt door het hele verhaal. Maar wanneer het idee zelf kortstondig is en zelfs niet letterlijk wordt uitgedrukt, maar in metaforen, figuurlijke beschrijving, kan het behoorlijk moeilijk zijn om de auteur te begrijpen. Elke lezer zal in de hoofdgedachte van de tekst iets van zichzelf zien, dichtbij, afhankelijk van zijn wereldbeeld, niveau van intelligentie, sociale status in de samenleving. En het is zeer waarschijnlijk dat wat de lezer leert en begrijpt verre van zo'n concept is als het hoofdidee van de tekst, dat de auteur zelf in het werk probeerde te zetten.

Belang van het definiëren van het hoofdidee

In de meeste gevallen wordt de algemene indruk al gevormd voordat de laatste zin is gelezen, en hoogde ideeën van de schrijver, waarmee hij begon te werken, blijven onbegrijpelijk of volledig onbekend. In dit geval is het voor de leek erg moeilijk om het enthousiasme van zijn vrienden of de positieve recensies van gerespecteerde experts over dit werk te begrijpen. Verbijstering over het feit dat iemand iets bijzonders in hem vond, en iemand niet, kan op zijn best puzzelen, in het slechtste geval - vormen een soort minderwaardigheidscomplex. Dit laatste betreft vooral beïnvloedbare lezers, en dat zijn er veel. Het is de moeite waard om speciale aandacht te besteden aan de werken die polaire recensies hebben veroorzaakt en om te begrijpen wat deze indrukken heeft veroorzaakt.

Het is noodzakelijk om de hoofdgedachte van de tekst te bepalen. Hoe je dat doet? Om te beginnen moet u een paar vragen beantwoorden: "Wat wilde de auteur in zijn werk uitdrukken en overbrengen op de lezer, waarom nam hij de pen op?" Het is mogelijk om de taken te bepalen die een schrijver, journalist of publicist zichzelf oplegt, op basis van een vergelijking van het tijdstip waarop de tekst werd geschreven en het tijdstip waarop de auteur van de daarin beschreven gebeurtenissen zich verplaatste.

Kenmerkende voorbeelden van het definiëren van de hoofdtekst in de tekst

Een nogal kenmerkend voorbeeld van deze methode van cognitie is Michail Boelgakovs onsterfelijke en briljante werk "Heart of a Dog". In elke zin, in één enkele passage, staat een allegorische houding van de schrijver tegenover de gebeurtenissen die zich na de revolutie van 1917 in het land afspelen. Hier zijn het thema en de hoofdgedachte van de tekst versluierd onder de onwaarschijnlijke transformatie van het ene levend individu in het andere onder invloed van externe factoren. Boelgakovs houding ten opzichte vanmondiale transformaties in de staat en de geest van zijn burgers worden zo precies en eerlijk mogelijk uitgedrukt. Hij bracht zijn standpunt aan de lezer over door de stilistische presentatie van de tekst, waarbij hij het hele scala aan problemen belichtte dat zich op dat moment in het land voordeed, aan de hand van het voorbeeld van het privéleven van de bewoners van een enkel appartement en hun relaties met anderen. Door de belangrijke en kleine gebeurtenissen te vergelijken die in het verhaal worden beschreven en die in het land plaatsvinden, kunt u begrijpen hoe u het hoofdidee van de tekst kunt vinden door de presentatie van deze gebeurtenissen door de auteur.

Nivellering aan de auteur

Naast het bovenstaande voorbeeld van het bepalen van de hoofdgedachte in een werk, zijn er verschillende manieren van algemene aard, zonder gebonden te zijn aan een specifieke auteur en zijn werk. De meest voorkomende is een zorgvuldige lezing van de tekst en de selectie van verschillende belangrijke associaties die tijdens het lezen zijn ontstaan. Als het vanaf de eerste keer mogelijk was om de auteur te begrijpen en waar hij over schrijft, is het niet de moeite waard om te haasten om te beweren dat het hoofdidee van de tekst is gevonden. Het is beter om uw begrip van het onderwerp in een of twee zinnen over te brengen en het werk dan opnieuw te lezen. Als de overtuiging dat alles de eerste keer goed is begrepen wordt bevestigd, wordt de hoofdgedachte van de tekst begrijpelijk en met een ideale presentatie weergegeven. Maar als er bij elke volgende lezing steeds meer nieuwe associaties ontstaan, moet men proberen dieper in te gaan op wat er is gezegd en gaandeweg kennis te maken met de recensies van dit werk van de auteur. Het is waarschijnlijk dat, behalve hijzelf, niemand anders iets begreep. En in dit geval, kies een methode, hoe de belangrijkste te vindende gedachte aan de tekst is soms onmogelijk.

Gelukkig zijn er maar heel weinig werken voor het grote publiek die niet vatbaar zijn voor analyse en redelijke waarneming, en dergelijke moeilijkheden kunnen optreden bij het kennismaken met onderwerpen van een beperkte specifieke aard, maar ze wekken in de regel interesse bij een bepaalde kring van lezers, beeld wiens gedachten en levens dicht bij het hoofdthema van deze werken liggen.

Als het onderwerp door de auteur zelf is bepaald

Dus, terug naar de algemene regel voor het bepalen van de hoofdgedachte van de tekst. Als de gelegenheid, het verlangen en de noodzaak het werk twee of drie keer herlezen hebben, is het belangrijk om precies te begrijpen waar het over gaat en de essentie ervan opnieuw te vertellen. Soms wordt het belangrijkste in de tekst verborgen door de gelaagdheid van overdreven weelderige en bloemrijke zinnen, het hangt allemaal af van de stijl van presentatie van het onderwerp door de auteur. Maar als het mogelijk was om het belangrijkste in één korte en beknopte zin te formuleren, dan slaagde de auteur erin om zijn houding ten opzichte van de beschreven gebeurtenissen of personages aan de lezer over te brengen.

Van titel naar tekst

Soms ligt het hoofdidee van een werk in de inhoudsopgave. Dit komt vrij vaak voor. Soms is de titel de sleutel tot het hele werk, en in dit geval is de methode om het hoofdidee van de tekst te bepalen, het uitdrukken van de positie van de uitgebreide auteur. Bijvoorbeeld het thema van de roman van Nikolai Chernyshevsky "Wat te doen?" wordt bepaald door een direct antwoord op de vraag in de inhoudsopgave of in de karakteristieke hoofdstukken die de dromen van Vera Pavlovna beschrijven. In de titel van de roman is het vraagteken aan het einde van de zin de sleutel tot het vinden van de hoofdgedachte. Als in de titelde tekst heeft zijn eigen namen, de houding ten opzichte van hen die zich na het lezen heeft ontwikkeld, is ook de sleutel om het belangrijkste in het bovenstaande te bepalen.

Lees en denk na

En tot slot nog een karakteristieke manier om de hoofdgedachte van de tekst te bepalen. Om dit te doen, is het noodzakelijk om te begrijpen welke conclusies de auteur zelf trekt uit waar het verhaal over ging. Dit kan worden gevat als een soort conclusie waartoe de auteur de lezer leidde, en aan het einde van het werk trok hij met een paar zinnen een lijn onder zijn idee. Het voorbeeld van moraliteit in fabels laat zien dat in dergelijke gevallen de hoofdgedachte wordt bepaald door de auteur zelf, en de lezer wordt overgelaten om het er mee eens te zijn of niet.