Wie is een scheidsrechter? Dit is een bijzondere functie bij de Drukkerij

2024 Auteur: Leah Sherlock | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 05:45

Kinderliteratuur begon zijn ontwikkeling als een onafhankelijke richting in de 17e eeuw. Savvaty, Karion Istomin en Simeon Polotsky worden beschouwd als de oprichters. Wie waren deze mensen? Wat maakte dat ze literaire activiteiten begonnen? Denk aan het voorbeeld van de dichter Savvaty.

Wie is de scheidsrechter

Dit is een man die in de 17e eeuw een zeer verantwoordelijke functie bekleedde bij de drukkerij in Moskou. Hij kon alleen tot koninklijk persoon worden benoemd. En daarvoor moest hij een goede opleiding en een onberispelijke reputatie hebben. Een persoon die solliciteert naar de functie van scheidsrechter moet noodzakelijkerwijs worden erkend in de bovenste lagen van de samenleving, en ook een lid van de kring van de koninklijke familie.

De referentie Savvaty bezat alle genoemde kenmerken. De eerste kinderdichter liet korte beschrijvingen van zijn biografie achter in zijn eigen werken.

Biografie

Onderzoek uitgevoerd door schrijvers suggereert dat Savvaty een vrouw en kinderen had. Maar in een van de epidemieën die destijds vaak in Europa en Rusland woedden,verloor zijn familie.

De feiten wijzen erop dat Savvaty na de droevige gebeurtenissen de sluier als monnik aannam. Hij begon te dienen in het Kremlin in een van de hofkerken. Het was toen dat hij de leden van de koninklijke familie ontmoette en nader tot hem kwam.

Afspraak

Een ontwikkeld persoon werd niet alleen opgemerkt door de koning, maar ook door veel nobele mensen uit die tijd. Patriarch Filaret beval de monnik persoonlijk aan voor dienst bij de Drukkerij, waar hij de functie kreeg, die de scheidsrechter werd genoemd. Dit opende nieuwe kansen voor Savvaty.

Hij begon actief deel te nemen aan educatieve activiteiten. Er is informatie dat hij een school opende waar de kinderen van edelen studeerden. Thuis lesgeven werd ook niet uitgesloten van de praktijk van de opvoeder.

Door kinderen te onderwijzen, begreep Savvaty dat er in het arsenaal aan leraren van die tijd weinig speciale literatuur was die zou helpen bij de ontwikkeling van het kind, door hem de basis van de wetenschap te leren. De scheidsrechter probeerde deze omstandigheid te corrigeren door kindergedichten te schrijven. Van de twintig beroemde werken van de dichter zijn er elf speciaal voor de jongere generatie geschreven. De meeste zijn in een leesboek geplaatst, dat in 1634 door de Moskouse Drukkerij werd uitgegeven. Drie jaar later werd het leerboek opnieuw uitgegeven. Het was in deze editie van het boek dat wetenschappers kindergedichten ontdekten die door de scheidsrechter waren geschreven. Deze zijn vriendelijk, divers van onderwerp, gemakkelijk voor de perceptie van kinderen van het werk. Zo'n beroep op het kind was een innovatie in de literatuur. De gedichten van Savvaty werden meteen opgemerkt en gewaardeerdcritici.

Thema van kinderwerken

Tegenwoordig is het afscheidswoord van de auteurs van boeken of studieboeken niet ongebruikelijk voor de lezer. Maar in de eerste helft van de 17e eeuw was een dergelijke oproep van de auteur een echte innovatie. Het was dit gedicht dat Savvaty schreef voor zijn kleine lezers. Het werk werd aan het begin van een boek geplaatst dat bedoeld was om te leren lezen. Daarin overtuigt de auteur kinderen van het belang van de kennis die ze krijgen. Roept op tot ijver en vergelijkt studie met echt hard werken. Daarnaast gaat de auteur meerdere keren in gesprek over de noodzaak van een respectvolle houding ten opzichte van mentoren die betrokken zijn bij de opvoeding en opvoeding van kinderen.

In een ander gedicht probeert Savvaty openhartig te praten met een kind dat heel goed kan leren, maar buitengewoon lui. De auteur kiest als educatief middel geen bedreigingen en de wens om fysiek met de student om te gaan, maar overreding. In een ander werk toont de dichter dezelfde student, maar die zijn houding ten opzichte van leren al heeft veranderd. De auteur vindt lovende woorden voor de leerling. Van de literaire middelen gebruikt Savvaty levendige figuratieve vergelijkingen en contrasten, wat de taal van de werken begrijpelijk en gedenkwaardig maakt.